ＢＡＳＩＣ言語と言っても

プログラミング言語検証

北海道苫小牧東高等学校　　矢嶋　裕之

はじめに

　本人そして親からの強い依頼があり、半年前から本校のパソコン同好会の一人の生徒とプログラミングやアルゴリズムの学習を始めた。私自身にとっては大学時代に盛んに学んでいたことだが、新教科『情報』の実施を前に、生徒と一緒に復習することになるとは思ってもいなかった。加えて、ワープロソフトや表計算ソフト、そして、インターネットとソフトを利用することが中心となってしまった最近のパソコン利用の中で、プログラムを自分で作るのは何年ぶりであろうか。そんなことを考えながら大昔のようにＢＡＳＩＣ言語をはじめとした数種のプログラミング言語での実習が開始された。ところが、大昔と違って『ＢＡＳＩＣ言語がない？！』ことに気がついた。そして、あらためて周囲をよく見てみると現在の数学Ａ、数学Ｂ、数学Ｃでも『死語』とされている昔のままのＢＡＳＩＣ言語が用いられている。そして、新教科『情報』でもアルゴリズムの学習の際に用いられている最も基本的言語は（教科書上は）このＢＡＳＩＣ言語である。大昔のように『スイッチ　オンＢＡＳＩＣ』型パソコンが皆無になっている現状にもかかわらずである。ＢＡＳＩＣ言語を用いてのアルゴリズムの学習は、実習も含めて考えたときに果たして機能するのであろうか。本稿は、このように生徒のためにＢＡＳＩＣ言語での実習をしようとしたことを起点として、最近、考えたことをまとめたものである。

第０章　Ｎ８８−日本語ＢＡＳＩＣ（８６）が使えない、という現実

　実は冒頭で紹介した生徒は、現在、今年の夏の高専（高等専門学校）の編入試験に向けて勉強している。その生徒への指導の中で私は、現在のノート型やタワー型のパソコンの場合、Ｎ８８−日本語ＢＡＳＩＣ（８６）（以下、Ｎ８８ＢＡＳＩＣと略す）が内蔵されていないという現実を再認識することとなる。『だって、インターネットを利用するためのパソコンになっちゃっているっしょ』（生徒の弁）という言葉に代表されるように、今の中高校生にとってパソコンとはワープロや表計算で利用したり、メールのやりとりやインターネットでのサーフィンなどで利用する『家電』として位置づけられている。今から約３０年前から中型や大型の電子計算機を使い始め、自宅に持ち帰れるパソコン（当時は、マイコンと言っていたが）の出現に胸をときめかせていた我々とは四半世紀以上の時代差がある、位置づけだって違うのは当たり前かもしれない。生徒の指導のためとは言え、プログラミング言語を用いてプログラムを作ろうとしてみると、大変不便になっていることを自分の問題として理解したのはそのときであった。（もちろん、十進ＢＡＳＩＣなどすぐ使える物が（これらについては後述））『何かあったよな』という思いはあったがすぐには思いつかないので、大昔のパソコンを展示しているパソコン教室の片隅から富士通のパソコンを引っ張り出し、それを使って生徒にアルゴリズムとそのプログラミングの基礎力を養う学習を開始したのであった。（ちなみに、私が以前まで使っていてＮ８８ＢＡＳＩＣ言語が使えるパソコンは、現在、小４になる娘のおもちゃになっている（お絵かきとワープロで利用か？））。


【　本校パソコン教室内の展示コーナー　】

　私の自宅には娘が使っている旧式のパソコンを含め、ノート型やタワー型を合わせて６台パソコンがあり（さながらパソコン博物館のように）、各部屋に１台以上のパソコンが置かれている。そのうち、約半分のパソコンでＮ８８ＢＡＳＩＣが今も使えるため、Ｎ８８ＢＡＳＩＣが使えるとか使えないとかを意識することは今までにほとんどなかった。しかし、学校ではＮ８８ＢＡＳＩＣが使えるのは私物で持ち込んだ富士通のパソコンを含めても２台しかない。そして、さらにまともに使えるのは１台のみである。この旧型のパソコンであれば教科書で例示されているＢＡＳＩＣ言語で書かれているプログラムをそのまま実行できる。しかし、最近のパソコンではＢＡＳＩＣ言語は標準装備されていない。そのため、現在では多くの方が、十進ＢＡＳＩＣという文教大学の白石和夫先生が開発したものを利用しているようです。

第１章　十進ＢＡＳＩＣ　と　教科書にあるＢＡＳＩＣ

　フリーで入手できるこの言語により、手軽にＷｉｎｄｏｗｓの環境下でもＢＡＳＩＣで書かれたプログラムを実行できるようになりました。そして、過去の数実研の研究会の際にも、中村文則先生や早苗雅史先生のレポートで数多くの実践例や報告などがなされています（ですから、十進ＢＡＳＩＣの良さのアピールなどは、ここでは省略します）。私もつい最近までは、『どうしても実習しなければならなくなったら、この十進ＢＡＳＩＣを利用すればいい』と簡単に思っていました。


【　数学Ｂの教科書より　】

　ところが、教科書にあるＢＡＳＩＣプログラムは、構造化という概念さえなかった旧規格の時代に使われていた文法のままで、そういう意味ではＭｉｃｒｏｓｏｆｔ　Ｂａｓｉｃに近いと言えます。一方の十進ＢＡＳＩＣは基本的にはＪＩＳ　Ｆｕｌｌ　ＢＡＳＩＣに基づいているのでいくつかの命令文がそのままでは使えません。そのため、十進ＢＡＳＩＣで、ＧＯＳＵＢ　〜　ＲＥＴＵＲＮ文を使う場合など、いくつかの命令文を使用する場合は、下のようにオプションから文法を選択し、切り替える必要があるのです。教科書を使ってＢＡＳＩＣ言語を学ぶ者はほとんどが初心者なため、私にはこの文法の切り替えが不便に感じられたのです（慣れれば何ということもないと思いますが、その頃には、多くの者はＶｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃの方がいいと思い始めていると思います）。このようなことを、生徒を教えている間に強く感じられ始めたため、初心者でも教科書のプログラムをそのまま実行することのできる物がないかと思い始めたのです。


【　オプション設定で文法を切り替える　】

第２章　使える言語と使えない言語、こんなにあるＢＡＳＩＣ言語

　私が高校時代から大学にかけて、自宅で勉強していた（実習できる環境が整ったのは、大学に入ってからだが）ＢＡＳＩＣ言語は、構造化される前の最も初期のＢＡＳＩＣ言語で（その意味からすると、今のＴｒｕｅ　ＢＡＳＩＣに近い）、一番最初に買った本にはカタカナも載っていないプログラミングしかありませんでした（日本で発行された書籍ではないから当然ですが（笑）。でも、大学で一番最初に使えたパソコンでもカタカナは使えなかったから、そういう不運な時代だったと思っています）。前章で取り上げた十進ＢＡＳＩＣ以外に、フリーなＢＡＳＩＣ言語にはどのような物があるのか調べてみました。驚いたことに、ＢＡＳＩＣと名の付く言語がいかに多いことか。この章では、インターネットで探せたサイトに載っていた各種ＢＡＳＩＣ言語について、（数が多いので）名称だけを紹介し、次章で述べる私の結論に移行していきたいと思います。 　私と同年代の方で、昔のマイコン時代からプログラムを組んできたという方には、懐かしいたくさんのＢＡＳＩＣ言語名の羅列だったのではないでしょうか。実は、生徒に一時使わせていた富士通のパソコン上で動いていたＢＡＳＩＣは、Ｆ−ＢＡＳＩＣ　３８６でした。ところで、第１章で述べたように、十進ＢＡＳＩＣは、各種の機能も充実し、使いやすいです。しかし、私が最もＢＡＳＩＣ言語を使っていたのは構造化されていなかった時代なため、当時のＢＡＳＩＣに一番近いフリーソフトがないかと探してみました。やはり、すぐ見つかりました。中でも、私は、次章で述べる互換ＢＡＳＩＣが個人的には一番使いやすく感じています（今のところ）。

第３章　Ｎ８８互換ＢＡＳＩＣ

　実は、Ｎ８８互換ＢＡＳＩＣはたくさん出回っていました。インタプリタ型のものもコンパイル型のものもあり、どれも使い慣れれば使い勝手はいいようです。私はコンパイル型よりはインタプリタ型のＢＡＳＩＣの時代が長かったため、ここではインタプリタ型の物を１つ紹介します。潮田康夫氏の開発した、Ｎ８８互換ＢＡＳＩＣ　for　Windows95 １．１０　というフリーソフトです。実行すると右のように画面上にプログラム画面と実行画面というのがすぐ出てきます（この辺は昔と違うのですが）。また、デバッグするときにはデバッグ画面が出てきます。こんな風に窓がたくさん出てくるのは、この言語開発にＶｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃを使っているためのようですが、その点を除いてはインタプリタ型であるので、昔の感覚のまま使うことができます。構造化される前の水準ですから、数学Ａなど教科書にあるプログラムは当然そのまま実行できます。この他にもフリーな物はたくさんありますが、スペースの関係で省略します。


【　実行初期画面　】

第４章　本当にＢａｓｉｃ言語でいいのだろうか

　本校を含め、道内の全ての道立高等学校には、最低でも２０台か４０台のパソコンが導入されて、そして、ほとんど誰も使ったことのないＶｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃがインストールされていることと思います。このＶｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃは現在『最強のＢａｓｉｃ言語』と言われるほどで、これからＢａｓｉｃ言語などプログラミング言語を学ぶ人にとっては避けて通れない必須言語になってきています。私の時代ならば、ＦＯＲＴＲＡＮ、ＣＯＢＯＬ、ＰＡＳＣＡＬ、Ｃといった言語があり、少し時間がたってこのＢＡＳＩＣが必須言語になったのと似ているのかもしれません。ただ、生徒にＢＡＳＩＣやＣ＋といった言語を教えながら、数学の教科書にあるプログラミング言語がいつまでＢＡＳＩＣなのだろうかと思ったのも事実です。このレポートでふれたように、今のパソコンは『スイッチ　オン　ＢＡＳＩＣ』ではありません。『ＢＡＳＩＣがすぐに使えないのに、まだＢＡＳＩＣなの？』、そう思ったのは私一人でしょうか。はじめからＶｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃを教えてみたい、そんな気持ちも少しですがあります。本校では『情報』の授業が始まるのは平成１７年４月です。この２年間でいろいろな新教科『情報』の準備をすることになりますが、その合間に数学でプログラミング実習（数学の場合は、プログラミングが主ではないので、基本的な部分のみですが）をどのようにしたらより効果的かも考えていきたいと思います。

おわりに

　今回の数実研に１枚物のレポートでもいいから何か持っていかなければ（今年度は１回も発表しなかったことになる）と、ぼんやり考えていた今年の正月。結局は、だらだら散漫にいろいろな調べ物をしている間に、高教研になってしまった。そして、第１回の『情報』の分科会の成功に安堵の念を持ったせいか、帰った次の日、レポートの骨格をほぼ１日で書き上げ、細かい部分の確認などを数日間で行って完成したのがこのレポートである。　十進ＢＡＳＩＣは、確かに使いやすい言語だが、私としてはＮ８８ＢＡＳＩＣの方が使いやすく思え、その互換をするフリーソフトがあることがわかり安心した次第である。当時は不自由だと思っていたＮ８８ＢＡＳＩＣだが、文法の微妙な癖が体にしみこんでいるため、意識せずにプログラムできるところがありがたく思えるのである。『コンパイラ言語』か『インタプリタ言語』か等、今回、調べていくうちに昔懐かしい用語もたくさん出てきて、良き復習の時間となったような気がします。こういうところが、研究のおもしろいところではないでしょうか。
　最後に、このレポートはコーヒーブレークにでもお読みいただければ幸いと考えて持参した程度の物で、いつものように内容はほとんどありません。現在、書きかけているものを早期にまとめ、また、発表したいと思っています。
１月１７日（金）朝
しんしんとふる雪を見ながら脱稿する