先生の感想

先生の感想

　新課程における言語の取り扱いの実践例として、「数学Ａにおける「コンピュータの基礎」」をまとめました。
　　http://nikonet.or.jp/spring/mathA/mathA_0.htm

　前回はDos版のBasicを用いましたが、今回用いた言語は立教大学の白石和夫先生の考案された「十進BASIC for Windows95」です。白石先生の十進BASICについては
　　http://hp.vector.co.jp/authors/VA008683/
を参照してください。

　この言語については以前、新川高校の中村先生が数実研の中で、レポート「やすい！はやい！うまい！　グラフィックス調理法」として紹介されました。
　　http://nikonet.or.jp/spring/10basic/10basic.html

　そのとき、非常に手軽で使いやすいことから興味を持ち、いつか授業で使ってみようと考えていました。特に授業で使うときの利点としては、

などが挙げられます。

　さて、今回の実践は3年生の2クラスで行いました。実施時期は'97年12月です。ほぼテキストどおりに行われました。内容としては、かなり余裕のあるものとなりました。前回の反省点をふまえ、今回は次の点を考慮に入れました。

　全体的な感想としては、

などである。各回毎の反省点は次のとおりです。

【第1回】

【第2回】

【第3回】

類題7-2で、0°から90°までを10°きざみといっているにも関わらず、前問のリストを直しているためか、STEP 0.1として膨大な実行結果を出している生徒がいた。
時間的にかなり余裕があったので、生徒同士のメールのやり方を教えた。

【第4回】

前回と同様、相変わらず条件判断は苦手なようである。IF b<c THEN b=c のような文字の使い方が難しいのであろうか。
SELECT文が使えるのは、説明が簡単であった。しかし、1次方程式ax=bを解くことが、やはり難しいようである。前回の評価テストでも出来の悪い問題の一つであった。

【第5回】

いよいよグラッフィックということでどういう反応があるか興味があったが、座標軸や座標平面を描画しただけでも歓声が上がり、視覚効果の大きさを感じさせた。
使える色の種類を、テキストできちんと説明しておくべきであった。特に、"BLUE","RED"などの様にはじめから組み込まれている色を、はっきりとさせておくとよかった。
LINEで図形を閉じるのと、AREAを用いて図形を閉じるとき最後の点の処理が違うのが、若干戸惑いがあった。

【第6回】

生徒は今までの学習で知っている関数が描画されたため、かなり興味深く取り組んでいたようであった。
点をPLOtするのが PLOT LINES: x,f(x) でその点を結ぶのが PLOT LINES: x,f(x); ということで、生徒にはすんなり吸収できたようである。
課題を終えた生徒は違う関数を描画させていました。
プリントアウトしたものを他の先生に見せびらかす生徒もいた。

【第7回】

【第8回】