Fail early Fil oftenでMonnnShot!!!
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;30.Nov.2024
AppleやGoogle、IntelなどIT産業が盛んで有名なシリコンバレー。そんなシリコンバレーで大切にされている信念があります。それは、
-----------------------------
Fail early, Fail often.（早く失敗しろ、たくさん失敗しろ。）
-----------------------------
私もこの言葉を知った時から、今でもこの考え方でマインドセットしています。大好きな言葉です。２本目の授業実践は、私たちの周りに溢れている「情報」を正確に理解してフェイクニュースなどを見破るための情報読解力を身に付けられるような授業実践を意識して作りました。今回は失敗した授業や成功した授業？についてご紹介いたします。
生徒が知的に熱中する方程式でMoonShot!!!
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;30.Nov.2024
今回は、１０月２４日（木）に行われた第79回北海道算数数学教育研究大会（渡島・檜山・胆振・日高）の領域分科会④「ICT・教具」で研究発表しました。
研究発表の主張は、
-----------------------------
AI×数学×探究＝∞の可能性
-----------------------------
だと考えています。
そのときの研究発表資料を数学のいずみのHPに掲載します。
運営者並びに事務局の皆様に発表者に選んでいただき誠にありかとうございます。また日頃から勤務校の学校長である大谷健介氏含め、数実研の皆様のご指導のもとAIと数学を組み合わせた授業群をたくさん実践することができました。
今後とも数実研でたくさん学ばさせてください。よろしくお願いいたします。
授業は手術と同じ～発問・指示でMoonShot!!!
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;24.Aug.2024
外科医は、たくさんの知識と有名な先行事例を研究し、数多の技術を瞬時に引き出し患者に最適な手術を行います。
教師も同様に、専門教科の知識を学び、有名な先行実践から知見を学び、それらを数多の技術として瞬時に引き出し、目の前の生徒達に応じて発問・指示を促し思考させます。
外科医は手術をする際には、膨大な情報量や先行事例を駆使して、実際に目の前の患者さんの身体にメスを入れて手術を施します。その手術を行う外科医の専門的な「腕」が重要視されます。では、教師でいう手術は何かというと、「言葉」です。もっと具体的にいうと発問・指示です。教師の武器である言葉を使って教材の心臓部を抉り取り、その教材を捌く。
外科医が技術を駆使して患者さんの手術を成功させるように、教師もまた、技術や経験を駆使して生徒の学びをサポートし、成功へと導きます。
教師という職業は、職人であり、技術職です。
AI×数学×探究でMoonShot!!!
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;15.Jun.2024
本レポートでは、「AI×数学×探究＝無限の可能性」という主張で、５本の授業実践について記載いたしました。AIを利用した数学教育が如何に探究学習を深化させるかを探究します。実践内容は、AIが数学討論の質を高め、生徒の解答を洗練させる過程、また数学的活動を通して、AIの幻覚(ハルシネーション)をいかに解析し最適解に導くかに焦点を当てます。また、AIによる図示利用が生徒の理解を助け、創造的な問題解決を促進すると考えられます。
生成AIを活用した数学科における探究的な授業は算数・数学の学習過程のイメージ（ぐるぐる図）の観点から、「数学の事象」→「日常生活や社会の事象」→「「数学の事象」→「日常生活や社会の事象」、何度もサイクルすると感がています。皆様からいただいたご助言やご意見を、今後の授業改善に活かしていきたいと考えております。ご指導ご鞭撻宜しくお願い致します。
### レポートのキーワード
・ 数学的討論
・AIが描いた図を検証
・生徒が書いた解答を写真で読み取り
判別式でMoon Shot!!!
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;27.Jan.2024
MoonShot(ムーンショット)とは、本来アポロ計画のような月探査ロケットの打ち上げを意味している。日本の内閣府が掲げているムーンショット計画は、「人々の幸福（HumanWell-being）」の実現を目指し、掲げられている。現在も挑戦的な研究開発（ムーンショット）を推進している。
今後、AIと数学を組み合わせた授業実践の発表タイトルを私自身の挑戦の意を込めてMoonShotとする。
目の前の生徒達により良い授業を提供できるようにAIと数学を組み合わせた授業を提案することに挑戦(ムーンショット)していく。
どうmathる？ STEAM×本～知識の旅～
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;27.Jan.2024
STEAM（科学、技術、工学、芸術（教養）、数学）の分野が我々の知識の境界を拡張している中、今回はScience【科学分野】である脳についての焦点を当てます。複雑な神経ネットワーク、クリエイティブな思考のメカニズム、数学的なパターンの発見など、このSTEAM分野の本についてご紹介いたします。STEAMの領域を深化させ、新たな知識の扉を開く手助けとなります。これらの本は脳科学とSTEAMの交わりで織り成す知的な冒険への招待状です。
どうmathる？～十分条件と必要条件の授業～
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;25.Nov.2023
数学Iの第２章集合と命題の「必要十分条件」の学習内容について授業提案いたします。
説明すればするほど、泥沼にハマってしまい、生徒の顔が暗くなった経験があります。
その反省をいかし、今回必要・十分条件の「授業スキルパーツ」を考え、本校で実践しました。
ＡＩリテラシー×数学的思考法
@Author Naoya.Ogawa @Version 1.00;26.Aug.2023
生成AIを用いた数学的思考を養う授業を提案いたします。
