個に応じた指導を推進するための指導・評価の工夫・改善
　@Author　Tatuo.Kumada　　@Version　1.00;18.Feb.2000
　個人を対象として，個を生かすための教育はどのようにすればできるのか。その方策をこれまでの経験からまとめ上げる。

数学史を数学教育に活用する視点
　@Author　Tatuo.Kumada　　@Version　1.10;17.Sep.1998
　次期学習指導要領で新設予定の「数学史」。その意義と観点を考える。数学史を取り入れた指導例を追加。