個に応じた指導を推進するための指導・評価の工夫・改善
 
@Author Tatuo.Kumada  @Version 1.00;18.Feb.2000
 個人を対象として,個を生かすための教育はどのようにすればできるのか。その方策をこれまでの経験からまとめ上げる。

数学史を数学教育に活用する視点
 
@Author Tatuo.Kumada  @Version 1.10;17.Sep.1998
 次期学習指導要領で新設予定の「数学史」。その意義と観点を考える。数学史を取り入れた指導例を追加。



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北海道算数数学教育会高等学校部会研究部